Как сделать шпоры на экзамен по билетам в word

sait-s-nulya.ru
18 Июн 2021, 15:16

Главная » Разное » Как сделать шпоры на экзамен по билетам в word

Как сделать шпору в ворде на экзамен таблицей?

Автор Дмитрий Костин На чтение 4 мин. Опубликовано 24.03.2017

Всем привет, мои дорогие друзья и гости моего блога. Ну вот и начались уже теплые весенние деньки, а значит не за горами экзамены в школах, сессии в институтах. И в такие моменты не всегда бывает до учебы. Толком не успеваешь подготовиться (ну кто из нас не без греха?) и иногда приходится запасаться шпаргалками. Поэтому сегодня я вам покажу, как сделать шпору в ворде на экзамен простым и действенным способом, а именно в виде таблицы.

Я буду показывать всё это действие в word 2013, но если у вас стоит версия 2007 или 2010, то по хорошему там всё происходит точно также. Поехали!

Для начала открываем сам ворд и идем в меню «Разметка страницы». Там нам нужно найти пункт «Колонки». Нашли? Тогда жмите на него и из выпадающего списка выбирайте пункт «Другие колонки».

Далее нам нужно будет выбрать необходимое число колонок на документе. Я всегда придерживался числа 5, но вы можете сделать их уже, разделив документ на 6 колоночек. Кроме того смотрим, чтобы у нас стояла галочка на «Разделитель», чтобы мы видели четкие границы. Ну и еще в этом же окошке смотрим, чтобы стояла галочка «Столбцы одинаковой ширины» и стоял выбор «Применить ко всему документу». После этого жмем ОК.

Что-нибудь изменилось? Нет. А почему? Потому что у нас нет текста, чтобы все это увидеть. Для этого вам просто нужно скопировать тот текст, который вы хотите видеть в своих шпорах, а затем вставить их в первую колонку нашей страницы. Сразу после этого все ваши 5 (или больше) колонок заполнятся, в зависимости конечно же от размера теста. Но как видите, смотрится всё это дело не очень айс, поэтому нужно привести шпаргалку к человеческому виду.

Уменьшите шрифт, чтобы получилось мелко вместилось больше контента на маленький клочок бумажки. Можете сразу ставить 7 или 8 . Еще лучше сделать меньше, например 6. Но больше не надо, если конечно же у вас всё более-менее в порядке со зрением.
Теперь нам нужно уменьшить поля, чтобы сэкономить места по краям колонок. Для этого идем в меню «Разметка страницы» и выбираем «Поля». Из выпадающего списка выбираем «Настраиваемые поля» и все значения ставим на 1 сантиметр.
Теперь нам нужно максимально уменьшить занимаемое пространство. Для этого мы идем в «Разметку страницы» и жмем на «Абзац». Нам откроется окно с настройками абзаца. Ставим минимальный отступ слева, чтобы только определить, что это действительно новый абзац. Я поставил 0.2. И конечно же нельзя забывать про междустрочный интервал. Ставим его минимальным, т.е. одинарный.
Ну и последнее, что можно сделать — это сжать все границы. Для этого идем в меню «Вид» и ставим галочку в пункте «Линейки». Теперь выделите весь текст (

CTRL+A) и начинайте дергать за синие области на линейке, пока текст максимально не приблизится к стенкам. Вы увидите, что это не хило экономит ваше пространство.

В принципе наша шпаргалка готова, осталось только распечатать листы и немного поработать ножницами. Ну а дальше уже прячем в носки, под юбки, в рукавах, в общем кто-во что горазд.

Правда я даже не знаю, имеет ли смысл использовать сегодня ручные шпаргалки в наш век мобильных технологий? Хотя я думаю, что имеет. Насколько я знаю, во многих учреждениях изымаются телефоны во время экзаменов, и на этот случай клочок бумажки будет просто незаменим.

Конечно можно можно сделать шпаргалки в word с помощью таблиц. Смысл тот же самый, только вместо колонок вы создаете таблицы. Например выбираете табличку с 4 столбцами, где каждый столбец и будет отдельной шпорой. Каждый выбирает для себя то, что нравится больше ему. Несомненно в таблице есть свои плюсы и минусы, но в целом оба варианта замечательные для данного дела.

Но конечно же лучшее место, где вы сможете спрятать свою шпаргалку — это ваша голова. Выучив материал, вы без проблем напишете экзамен, а также ответите на дополнительные вопросы…Хотя кого я обманываю?

Ну в общем на этом я свою сегодняшнюю статью заканчиваю. Надеюсь, что она вам понравилась и вы не забудете подписаться на обновления статьей моего блога. Жду вас снова. Удачи вам. Пока-пока!

С уважением, Дмитрий Костин.

советов по написанию тестов CAE — гарантированное улучшение результатов экзаменов — Советы по экзаменам CAE

Большинство студентов CAE не допускают очевидных, элементарных ошибок, таких как ваш / вы или его / это. Но они борются с такими вещами, как:

Относительные предложения

Вам нужно изучить разницу между определяющими и не определяющими относительными предложениями. В не определяющих предложениях запятые нужны, а в определяющих предложениях запятых быть не должно.

Я обедал с дедом , которому 90 лет.(Вторая половина предложения больше расскажет вам о моем дедушке. Это дополнительная информация, поэтому должна быть запятая.)

Я обедал с моим другом , который живет в Праге. (Я очень крут и популярен — у меня много друзей. Если я скажу «Я обедал с моим другом», вы не поймете, какого друга я имею в виду. Таким образом, фраза «кто живет в Праге» дает вам важную информацию. Поэтому , без запятой!)

Обратите внимание, что не определяющие местоимения не могут быть заменены на «то», поэтому вы никогда не должны писать запятую, за которой следует «то».(Это особенно проблема для говорящих по-немецки, потому что в немецком языке вы ДОЛЖНЫ использовать запятую перед словом «это».)

Герунд против инфинитива

Герунд означает форму глагола -ing. Это сложная часть грамматики, потому что здесь нет правил, и вам нужно выучить каждый глагол один за другим. Английский! Ах! В любом случае, убедитесь, что вы знаете эти структуры:

Раньше я жил в Китае (= я жил в Китае).

Я привык слышать на немецком (= слышать немецкий — это нормально для меня).

Я с нетерпением жду встречи с вами ing .

Я бросил курить ing (= Я бросил).

Я бросил курить (= я бросил то, что делал, потому что хотел закурить).

Рекомендую купить и нового компьютерного оборудования. (За предложениями и советами также следуют герундий.)

Я рекомендую вам купить новое компьютерное оборудование.

B2 First (Первый сертификат на английском языке) Экзаменационное слово

Первый сертификат на английском языке (FCE)

Третья часть «Использование английской бумаги в Первом сертификационном экзамене» — это словообразование, в котором вы должны использовать корень, такой как «способный», и создать соответствующее слово («отключен», «неспособен», «способность»), чтобы заполнить пробел в тексте.

Пример вопроса

4. Если вы гуляете по фабрике, убедитесь, что у вас есть ______________ одежда.
защитить

Словообразование — Упражнение 1
Номер упражнения: FCE062

Словообразование — Упражнение 2
Номер упражнения: FCE063

Совет к экзамену!

Если вы уверены, что это слово, например, прилагательное, но не можете придумать точное слово, попробуйте подумать об «обычных» приставках и суффиксах. Возможно, ему нужен суффикс «ive» или префикс «де». Попробуйте несколько из них и посмотрите, какие из них кажутся лучшими.То же самое можно сделать и с существительными и глаголами. Помните одно: вы знаете английский больше, чем думаете! Если вы не попробуете, когда увидите ответ, вы скажете: «Я знал это!» так что сначала подумайте немного, попробуйте проложить свой путь к ответу!

Словообразование — Упражнение 3
Номер упражнения: FCE064

Словообразование — Упражнение 4
Номер упражнения: FCE065

Словообразование — Упражнение 5
Номер упражнения: FCE066

Словообразование — Упражнение 6
Номер упражнения: FCE067

Словообразование — Упражнение 7
Номер упражнения: FCE068

Словообразование — Упражнение 8
Номер упражнения: FCE069

Словообразование — Упражнение 9
Номер упражнения: FCE070

Словообразование — Упражнение 10
Номер упражнения: FCE071

Словообразование — Упражнение 11
Номер упражнения: FCE072

Словообразование — Упражнение 12
Номер упражнения: FCE073

Совет к экзамену!

Прочтите весь текст / предложение, чтобы получить хорошее представление о контексте.Какой «тип» слова вам нужен? Хорошая практика — выполнить одно из этих упражнений, просто думая о том, «какой категории слова?» и «положительный или отрицательный?» Это положительное существительное (конкурентоспособность) или отрицательное прилагательное (недружелюбный). Всегда думайте в этих терминах, и это упростит словообразование в экзамене по английскому языку.

Словообразование — Упражнение 13
Номер упражнения: FCE074

Словообразование — Упражнение 14
Номер упражнения: FCE075

Словообразование — Упражнение 15
Номер упражнения: FCE076

Словообразование — Упражнение 16
Номер упражнения: FCE077

Словообразование — Упражнение 17
Номер упражнения: FCE078

Словообразование — Упражнение 18
Номер упражнения: FCE079

примеров эссе CAE | C1 Продвинутые эссе и отзывы

C1 Пример эссе Ответ и мои комментарии

Я выделил ошибки и письменные комментарии, показывающие, как их исправить ( жирным шрифтом и курсивом).

КАК ПОСМОТРЕТЬ ДЕТЯМ

Нет сомнений в том, что одна из проблем (со словом «проблема» сочетается с «с» перед человеком / людьми) современных семей заключается в том, как заботиться о маленьких детях.Несколько лет назад самым распространенным решением было оставить новорожденных с членом семьи. Обычно именно матери приходилось бросать работу и жертвовать карьерой ради новоприбывшего. Сегодня ситуация немного иная, потому что часто оба родителя должны работать, а родственники не могут прийти в («в» не подходящее слово здесь — можно сказать — «приходи и поддержи») поддержка (не пишите здесь «из». Мы говорим «поддерживать кого-то» на английском языке, а не «поддерживать кого-то») семья.В этом эссе я рассмотрю два возможных решения («решение» здесь не подходящее слово. «Решение» подразумевает, что оставить детей с одним из членов семьи не вариант, и поэтому вы обсудите два альтернативных метода. Проблема в том, что в следующем абзаце говорится об оставлении детей с членом семьи) и их преимуществах и недостатках.

Одно из преимуществ того, чтобы оставить своих детей с членом семьи, заключается в том, что вы доверяете этому человеку (я бы сказал, что «этот человек обычно будет иметь ваше доверие» — потому что лучше попробовать использовать пассивный залог в сочинении.Мы также склонны использовать больше существительных и меньше глаголов в формальном письме) , и вы знаете (вы знаете это?) , что они, безусловно, позаботятся о них наилучшим образом. Кроме того, когда дети болеют, вы можете оставить их в постели и часто проверять их температуру, чтобы предотвратить осложнения. (я думаю, вы могли бы дополнить это последнее предложение и указать, что вы не можете этого сделать, если дети ходят в ясли) . С другой стороны, ваши дети могут (здесь вы должны использовать «может» или «мог бы», а не «мог бы».«Не могли» в этом предложении означает, что они не могли. Это окончательное утверждение, и оно не предполагает возможности) не развивать некоторые важные социальные навыки, такие как командная игра («командная работа» может быть более подходящим словом для использования здесь) и совместное использование («соединение» может будет лучшим словом для использования. Мы обычно говорим «делиться» + что-то) с коллегами, но их можно было оставить (для) на некоторое время перед экраном (вы могли бы объяснить, почему это не не будет выгодно) .

Другое решение — заставить их посещать детский сад. В («преимущества» сочетается с «к») имеет множество преимуществ, но, прежде всего, я бы осветил (за словом «просветить» обычно следует объект) , что дети являются учили держаться вместе, помогать друг другу и веселиться. К сожалению, с другой стороны, они рискуют заболеть чаще, и это может стать проблемой для родителей, которым приходится брать декретный отпуск, чтобы вылечить (лучше использовать фразы «присматривать» или «заботиться о». Вот.«Лекарство» сильнее и подразумевает, что родители исцелят их от серьезной болезни или недуга) их.

Подводя итог (это выражение слишком неформально для эссе) , я думаю, что я бы выбрал смешанное решение для своих детей: член семьи в первые годы, а затем ясли, как только они начнутся. говорить и общаться («построение отношений») с другими, так что к (убрать слово «кому» и заменить его на «они») улучшить свои способности («способности» должны быть исчисляемыми здесь единственное число) , чтобы быть частью группы.

Writing — FCE Exam Tips

8. FCE Essays

Вы должны написать эссе, поэтому это первое, что вы должны научиться писать. Эссе — это предоставление информации и ваше мнение, сравнение и противопоставление.

Заголовок: используйте заголовок в верхней части эссе. Название должно быть интересным, чтобы кто-нибудь захотел прочитать статью. Представьте, что двое друзей делятся ссылкой на Facebook. На что вы с большей вероятностью нажмете?

Почему загрязнение — это плохо

Изменение климата — это подделка, и вот почему

Большинство людей щелкнет по второму! Необязательно быть таким провокационным в своем эссе, но постарайтесь сделать его интересным.

Структура: используйте задачу как структуру. В примере из вопроса 4 у вас могут быть следующие абзацы:

— Попробуйте связать выбранный заголовок с заключением. Если вы назовете свое эссе «Изменение климата — фальшивка!» вы должны закончить словами: «Вот почему изменение климата нереально.

— Вы должны писать сбалансированно — не только говорить, что что-то хорошо или плохо. Пример:

«Понятно, что загрязнение от автомобилей — это большая проблема, на которую следует обратить внимание. Воздух в некоторых городах непригоден для человека. Но машина не совсем злодей — это еще и символ свободы для многих людей. Итак, нам нужно решение, которое позволяет людям управлять своими автомобилями, но без особого вреда. Например, электромобили позволяют людям работать, но они чище дизельных двигателей.

— Как минимум, переходите от абзаца к абзацу, используя такие фразы, как «во-первых, во-вторых». Но попробуйте изучить и более продвинутые версии.

— В этой статье есть дополнительная помощь: